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曲江新区:凝聚力量 智慧育人

来源:曲江新区微信公众号 时间:2021-11-24 14:09 阅读量: 字号:

  波浪型眉毛里写满纠结疑惑

  转而,认真思考、积极讨论

  到最后,胸有成竹、踊跃举手

  以上都是发生在曲江第四小学的一节数学课,是什么样的数学课让小豆豆们的知识掌握得如此迅速?

  ???问号的力量

  “同学们猜猜接下来老师会画一个什么图形?”

  “在屏幕中的这片草原上同学们发现了什么?”

  “如果由你设计一套重复的规律你会怎么做呢?”

  这一节数学课《重复的奥秘》中,张锴老师抛给同学们一个又一个问题,课堂上,一双双求知若渴的眼神,一只只高高举起的小手,一颗颗聪明伶俐的小脑袋跟随着老师的思路经历了猜一猜、看一看、想一想,轻轻松松掌握了这节课程的知识点。

  还记得文章第一张图里“波浪型眉毛”的同学吗?他叫黄子皓,这一整节课下来他不仅熟练掌握了老师讲的内容,还举一反三,紧密联系起生活。

  他骄傲地指着:“我们的储物柜就是黄色、绿色交替的,这就是重复”,“还有,琴键是黑色白色也是一组组重复的……”

  获得同学们芳心的《重复的奥秘》可是经过巧思设计的,张锴老师说,“同学们真得很聪明,连老师提出的问题他们经常都能猜到,那么,怎么才能设计一组既能引发大家兴趣又能让知识点深入推进的问题呢?”

  “好的教学设计往往能起到出乎意料的教学效果,孩子们的课堂反馈好,我们的教学也就更起劲儿,所以我们很注重教研组共同研究讨论的过程,在不断的试讲、讨论和反复改进中,最终,形成了这样一套以层层问题引导学生逐步深入思考的教学设计”。

  曲江四小数学课上的知识还延伸到了课堂之外,通过“数字蔬菜”的游戏模式给予同学们相应的奖励,让同学们在应用数学的基础上更加理解劳动的价值并提升生活本领。

  本章教学设计荣获了陕西省第九届优秀教学设计推选交流活动的一等奖。

  凝聚力量智慧育人

  课堂是教学的主阵地教学设计和反思,反映着教师对文本的重构和对学情的把控,是从新手教师成长为名师的必由之路,也是提高教育教学质量的关键。

  优秀的教学设计凝聚着每一名授课教师的智慧,本次获得佳绩的教学设计作品还有这些:

  曲江三小信息技术课上,雷黎颖老师的《倍数问题》,融合数学思维与编程思维,基于scratch编程带领学生掌握运算符模块、动作模块等,带领同学们学习链表使用方法,同时培养学生良好信息素养。

  曲江三小谢楠老师道德与法治中《生活离不开他们》这一章节,通过创设情境,激发学生兴趣,从第一视角的画面,感受真实的工作生活。深入探究、交流,带领学生理解知行合一。

  曲江三小张静老师《Health food Lesson 22》应用“六环十步”教学模式,通过课前展示、趣味热身复习旧知;通过读菜单、最佳服务员、幸运大转盘等游戏巩固知识……在多个环节中不断拓展学生视野,达到情感升华的效果。

  曲江十四小语文老师李敏《西门豹治邺》的教学设计,以案情探索模式,经过摸清底细、破除迷信、兴修水利等环节,让同学们自主感悟人物语言,在学习中综合训练学生的听、说、读、思能力,让学生素质得到全面发展。

  曲江十四小体育老师苏丽丽《跳跃--单双脚跳》教学设计,通过“小马过河”情景教学,让学生积极融入课堂氛围并通过小组合作摆圈,用学生乐于接受的方式,在提升学生体能的基础上,培养学生相互帮助、相互合作的团结协作意识。

  本次由陕西省教育学会举办的全省第九届优秀教学设计推选交流活动中,曲江新区获奖作品共784件,其中,一等奖122份、二等奖243份、三等奖419份,获奖总数位居全市第一,全省第二。

  陕西省第九届优秀教学设计推选交流活动曲江新区获奖名单(长按扫描下方二维码获取获奖名单进行查看)

  厚植立德树人方针,打磨优质教育资源,坚持创新优质发展。曲江新区秉持办好人民满意教育的思想,不断以实践、实干,实现建设教育强区目标的追赶超越,不忘教育初心、汇聚育人力量,这一次,让我们一起为智慧勤劳的曲江老师点赞。

编辑:王嘉



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